Combate as Arboviroses

APRENDENDO E “ENSINANDO” POR MEIO DE AÇÕES

As práticas pedagógicas possibilitam que o aluno APRENDA FAZENDO e reconheça a própria AUTORIA naquilo que produz por meio de QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃO que o impulsiona a CONTEXTUALIZAR CONCEITOS já conhecidos e DESCOBRIR outros que emergem durante o desenvolvimento das ações. Nessa situação de aprendizagem, o aluno precisa selecionar informações significativas, tomar decisões, trabalhar em grupo, gerenciar confrontos de ideias. Enfim, desenvolver COMPETÊNCIAS INTERPESSOAIS para aprender de forma colaborativa com seus pares.

A MEDIAÇÃO do professor é fundamental, pois ao mesmo tempo em que o aluno precisa reconhecer a sua própria autoria, ele também precisa sentir a presença do professor que ouve, questiona e orienta, visando propiciar a construção de conhecimento do aluno. A mediação implica na CRIAÇÃO DE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM que permite ao aluno fazer regulações, uma vez que os conteúdos relacionados precisam ser sistematizados para que ele possa formalizar os conhecimentos colocados em ação.

Para os alunos, os benefícios do trabalho com ações incluem:

Aumento da frequência, aumento da autoconfiança e atitudes mais positivas com relação ao aprendizado.
Ganhos acadêmicos iguais ou superiores àqueles produzidos por outros modelos, com alunos envolvidos e assumindo mais responsabilidade sobre seus próprios aprendizados, se comparados com outras atividades em sala de aula.
Oportunidades para desenvolver habilidades complexas, como capacitação cognitiva da mais alta ordem, resolução de problemas, colaboração e comunicação.
Acesso a uma variedade maior de chances de aprendizagem em sala de aula, criando oportunidade para a participação junto à comunidade.

Educação Infantil: CONJUNTO EDUCATIVO

Livro: Dengue, Zika e Chikungunya – Vamos dar um fim a essa picada.

ISBN: 978-85-920402-0-8

Cartela de monitoramento familiar.

Cartaz: atenção familiar.

Três quebra-cabeças de apresentação dos personagens.

Cartela de adesivos para campanha de mobilização.

Cinco folders informativos sobre: Dengue, Zika e Chikungunya.

Panfleto prevenção sempre "coronavirus".

1º e 2º Ano do Ensino Fundamental: CONJUNTO EDUCACIONAL

Livro: Dengue, Zika e Chikungunya – Não dê chance ao mosquito.

ISBN: 978-85-920402-1-5

Cartela de monitoramento familiar.

Cartaz: atenção familiar.

Dois jogos da memória educativos e informativos.

Cartela de adesivos para campanha de mobilização.

Cinco folders informativos sobre: Dengue, Zika e Chikungunya.

Panfleto prevenção sempre "coronavirus"

3º e 4º Ano do Ensino Fundamental: CONJUNTO EDUCACIONAL

Livro: Dengue, Zika e Chikungunya – Se você agir, podemos evitar.

ISBN: 978-85-920402-2-2

Jogo de tabuleiro com 32 cartas para jogar, objetivando informar e contextualizar as informações obtidas por meio do livro e das ações desenvolvidas.

Cartaz: atenção familiar.

Cartela de adesivos para campanha de mobilização.

Cartela de notificação (multa fictícia).

Cinco folders informativos sobre: Dengue, Zika e Chikungunya.

Panfleto prevenção sempre "coronavirus"

A partir do 5º ano do Ensino Fundamental: CONJUNTO EDUCACIONAL

Livro: Dengue, Zika e Chikungunya – Combater o mosquito é tarefa de todos.

ISBN: 978-85-920402-3-9

Jogo de tabuleiro com 48 cartas para jogar, objetivando informar e contextualizar as informações obtidas por meio do livro e das ações desenvolvidas.

Cartaz atenção familiar.

Cartela de adesivos para campanha de mobilização.

Cartela de notificação (multa fictícia).

Cinco folders informativos sobre: Dengue, Zika e Chikungunya.

Panfleto prevenção sempre "coronavirus"

Guia de atividades para uso do Professor:

Livro: Dengue, Zika e Chikungunya – Aplicando o conhecimento e promovendo ações.

ISBN: 978-85-920402-4-6

Benefícios para o Aluno

1. Os alunos aprendem a trabalhar em equipe e descobrem o prazer de serem solidários uns com os outros.

2. Com os métodos alternativos de avaliação, o aluno é avaliado por sua participação e interesse pelas atividades.

3. Maior interação entre alunos.

4. Alunos desenvolvem a iniciativa pela busca de informações.

5. Estimula a criatividade.

6. Aumenta a autoconfiança.

7. Ganhos acadêmicos com alunos mais envolvidos assumindo mais responsabilidade sobre seu próprio aprendizado, diferentemente das atividades tradicionais em sala de aula.

8. Oportunidades de desenvolver habilidades complexas como: resolução de problemas, colaboração e comunicação.

9. Acesso a uma variedade maior de chances de aprendizagem em sala de aula, criando muitas oportunidades para a participação dos alunos.

10. Desenvolve as múltiplas inteligências.

Benefícios para os Professores

1. Há formação da equipe.

2. Desperta a solidariedade com o próximo.

3. Viabiliza ajustes nas ações.

4. São oferecidas oportunidades de planejamento adequado.

5. A execução do trabalho é feita com maior entusiasmo.

6. Permite conhecer os recursos para executar os trabalhos com confiança mútua.

7. Torna factível a existência de um ambiente de cooperação.

8. São oferecidas oportunidades diversificadas de aprendizagem para a turma.

9. Facilita reconhecer situações que dão origem a boas ações.

10. Possibilita reconhecer os problemas como oportunidades de aprendizagem.

Benefícios para a Comunidade Escolar

1. Desperta a colaboração entre colegas para desenvolver ações.

2. Todos aprendem a gerenciar o processo de aprendizagem.

3. Garante a produção e encerramento das atividades.

4. Conscientiza sobre a importância de todas as funções.

5. Com todas as informações, permite propor objetivos, metodologias, escolhendo os recursos adequados, os instrumentos e critérios de avaliação para a aula que pretende planejar e desenvolver com segurança.

6. Valoriza a produção discente e docente.

7. A organização possibilita que as metas sejam alcançadas.

8. Proporciona o repasse de conhecimento das lições aprendidas, trazendo força e união para a organização.

9. Permite a criação de um processo que levará a uma solução.

10. Visão do todo – todos participam.

Formação Pedagógica

Formação pedagógica com certificação a todos os docentes envolvidos no desenvolvimento das ações propostas de estudos e pesquisas, sob a luz dos pressupostos teóricos que orientam e definem um caminho em favor do diálogo e reflexão das ações didáticas e metodológicas, com vistas na progressão de processos diversos.
O PNE (BRASIL, 2001, p. 95) trata da formação continuada dos professores como uma das formas de valorização do magistério e melhoria da qualidade da educação.

Formação pedagógica presencial:

Workshop sobre: dengue, febre chikungunya, febre amarela e zika vírus.
Como trabalhar com material do aluno.
Desenvolvimento das práticas pedagógicas apontadas no caderno do professor.

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